| Informes, Síntesis
y Artículos Periodísticos (H2, P1, P2, P3, C2, C3, E2,
E3, F1 y F2) |
||||
GENERAL |
||||
| 0
PUNTO |
1
PUNTOS |
2
PUNTOS |
3
PUNTOS |
|
| Responde a preguntas esenciales. | No responde a las principales preguntas. | Responde de forma mecánica e insuficiente a cuestiones orientativas. | Responde a casi todas las cuestiones principales, de forma autónoma y suficiente. | Responde de forma autónoma, personal y sobradamente a las principales cuestiones. |
| Estructura | No presenta una estructura ordenada ni coherente. | Se limita a reproducir la estructura sugerida. | Presenta una estructura coherente, y ordenada. | Presenta una estructura clara, coherente, personal y ordenada. |
| Documentación | Se ha consultado menos de la 1/4 parte de la documentación. | Se ha consultado l/2 de la documentación disponible. | Se ha consultado 3/4 de la documentación disponible. | Se ha consultado toda la documentación. |
| Calidad de la información | La información no tiene gran interés para el tema y no es clara. | La información se relaciona con el tema pero no es clara. | La información es clara y se relaciona idóneamente con el tema. | La información es clara, se relaciona idóneamente con el tema y se ilustra convenientemente. |
| Reflexión | No se percibe un análisis y reflexión del tema. Los contenidos son una repetición de lo hallado. | El contenido incluye alguna reflexión propia | En varios momentos del texto aparecen análisis y reflexiones propias. | El enfoque del tema muestra un gran esfuerzo reflexivo y analítico acerca del mismo. |
| Calidad de los argumentos | Los argumentos no son lógicos y no resultan convincentes. | Los argumentos tienen lógica pero no abordan los aspectos principales. | Los argumentos abordan con lógica los aspectos principales. | Los argumentos abordan con lógica y brillantez los aspectos principales. |
| Calidad de la redacción | La expresión y la ortografía son deficientes y dificultan la comprensión. | Aunque es comprensible contiene errores gramáticales y ortográficos. | La expresión es correcta y se comprende fácilmente. | La expresión es brillante |
| Presentación | El documento no es claro visualmente, no se rige por unas pautas, no incorpora complementos informativos ni estéticos | El documento incorpora complementos y algunas pautas pero no es claro ni atractivo visualmente. | El documento utiliza pautas y complementos de manera atractiva. | El documento es muy atractivo visualmente a la vez que claro. Pautas y complementos favorecen el aspecto estético tanto como el informativo. |
| Complemento para los artículos periodísticos (P1, P2 y P3) | ||||
| Uso de titulares y subtítulos | No se utilizan | Se usan pero no están jerarquizados | Se usan, están jerarquizados y proporcionan la información adecuada | Se usan adecuadamente, están jerarquizados y captan la atención del lector. |
| Narración | Incorrecta y carente de interés | Correcta pero aburrida | Correcta; se lee con agrado | Brillante. Adecuada al tema, ágil o serena. Se lee con placer. |
| Uso de imágenes | No se hace o es incoherente | Se usan con poco acierto estético o informativo | Se usan acertadamente en lo estético e informativo. | Sabio uso de las imágenes. Adecuado a cada situación: impactante cuando es necesario o de apoyo en otras |
| Uso de la tipografía | No se hace | Se hace sin criterios. | Se hace con unos criterios establecidos que facilitan la lectura | Se hace con criterios establecidos. Facilita la lectura y hace más atractivo el documento |
| Complemento para la guía turística y el documento adjunto (C2 y C3) | ||||
| Utilidad de la información incorporada | La información es teórica, no es útil para alguien que no conoce la ciudad | Algunos elementos resultan útiles | La mayor parte de la información resulta útil para quien no conoce la ciudad | Se percibe un esfuerzo de resultar útil en toda la información utilizada. |
| Ilustración de los contenidos | No existe ilustración de la información | Algunos aspectos están ilustrados con fotografías, documentos sonoros, gráficas, planos, itinerarios | La mayor parte de la información que puede estar ilustrada lo está | Las ilustraciones de la información son constantes y de gran ayuda. |