Judi Harris clasifica los Proyectos Telemáticos Cooperativos en tres grandes bloques:

a) Intercambios interpersonales

Esta categoría acoge a todos aquellos proyectos cuyo objetivo principal consiste en hacer hablar a alumnos con alumnos, alumnos con profesores o expertos, etc. Las actividades más habituales son:

• el intercambio de correos electrónicos entre estudiantes
• las aulas globales
• la aparición "especial" electrónica de algún personaje con el que comunicarse
• la tutoría o mentorazgo electrónico
• la encarnación de personajes

Quizás el Proyecto más significativo de esta categoría sea

b) Tratamiento de la información

Ya comentamos anteriormente el interés de la metodología basada en proyectos por desarrollar las capacidades en el manejo de la información en los estudiantes.

Existe una gran variedad de proyectos que de una manera u otra se encuentran vertebrados por este objetivo. Harris identifica cinco posibilidades:

• intercambios de información
• creación de bases de datos
• publicación electrónica
• excursiones de campo virtuales
• análisis de conjuntos de datos.

Un buen ejemplo es:

c) Resolución colaborativa de problemas.

Dentro de esta categoría Harris diferencia:

• investigaciones colaborativas
• resolución de problemas en paralelo
• procesos electrónicos de escritura
• creaciones en serie
• simulaciones
• proyectos de acción social